#班主任管理#全市中小学班主任专业能力大赛乡镇选拔赛于12月2日圆满结束，历时两周的班主任大赛落下帷幕！

我镇班主任经过初赛（笔试）、复赛（面试）两个阶段的紧张激烈角逐，产生一等奖4人，二等奖11人三等奖17人，3个单位获得本次大赛的“”组织优胜奖”。4名一等奖选手正信心满满地投入到市级班主任大赛的准备之中。

本次大赛丰富了班主任老师的理论知识，提升了班主任管理水平，锻炼了班主任管理工作的队伍，有效地促进了班主任管理工作的规范化，向班级管理科学化迈进。在大赛颁奖会上，镇教育督学发表了热情洋溢的演讲，更是对年轻班主任的一种鼓励，获得在场人员的点赞！齐督学说：

本次大赛规模大，班主任全员参与；规格高，组织素质较高的考评班子；操作规范，大赛分为两个阶段，笔试和面试，全程按照操作流程进行。获奖选手赢得荣誉，未获奖的选手获得了难得的锻炼机会。其实，我们所有选手都得到了一次灵魂上的洗礼！

在这里，我要对所有的参赛选手说，你们就像“星星之火”，更像是“种子”，希望你们的作用就像“火种”，在各自的岗位上发挥你的辐射带动作用。“一花独放不是春，百花齐放才能花满园"。

本次大赛的意义在于让年轻的班主任开阔眼界，增进学识，汲取精华，让自己站在更高的平台上去思考，去发现。初赛、复赛过程，虽然时间很短，但是容量很大，我想，年轻的班主任一定会收获很多，其实，这次活动，让我这个近30年的教育工作者感慨颇深。所以，借这个机会，我想对年轻班主任同志们提出几点要求，与大家共勉：

1、教师成长，需从“修心”开始。参与大赛是一次精神灵魂的洗礼，更是一次重新定位自己的契机。教育，需要安安静静地从事；课堂，需要安安静静地经营。

教育是培孕心灵的事业，对于今天的教育，与其不断地“重新开始”，或“从新开始”，不如我们稍事停顿，静下心来，梳理教育的本源规律，发现教育的本质问题，再“从心开始"。

教师的发展需要通过不断的内省、内修、内炼，才能得到进步和完善。心灵改变，世界就会改变。我们对自身的任何一次“微革命”都可能造成“小世界”的大改观。

2、教师成长，需要主动，也需要“被动的自觉”。教师成长是当下的热词。所谓成长，以我个人的理解，就是不断地发现和创造更好的自己。教师的成长，就是让教师不断地发现更好的自己，不断变得更优秀一让自己变优秀的方式很多，培训、学习、参与大赛活动等方式都是重要的途径。

老师们，倘若能够始终主动参与，固然很好，但不能或不愿主动时，能被外界催逼一下，让自己形成被动的自觉，也会有不错的效果。有时是车到山前必有路，把想到的做出来，把做过的写出来；但有时候，比如像我，可能是属于车到山前被“逼”才有路。

3、教师成长，要构建学习的能力做“明天之师”。教师的主要任务是教书育人。以前说“要给学生一碗水，教师必须有一桶水”，随着时代的发展，现在我们更习惯说：“要给学生一碗水，教师必须长流水”。

老师们，教师所做的工作，虽然都在“今天”,但其意义是在明天。我们的学生，必然要生活在“明天”，教育必须“面向未来”。作为“明天之师”，必须要学习、分享、再学习，“学”应该成为教师的一种常态，“学”应该是教师的基本功课。

最后，祝所有参赛选手工作顺利，在各自的教育教学岗位上建功立业，为国育才，为民造福！

齐督学的激情演讲，赢得了在场人员阵阵热烈掌声……