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据悉，“新东城”成立一年多以来，东城区着力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的优质教师队伍，加大干部教师培养、交流力度，健全师德建设和专业化发展的长效机制，推进名师、名校长工作室建设以及“621”骨干教师引领工程，发挥名师、名校长辐射作用，推动优质人力资源共享。
目前，东城区已构建了由特级教师到骨干教师组成的千余人较为完善的骨干队伍层级带动网络体系，还启动了数十名教育家培养计划、百名优秀干部教师留学计划、千名骨干教师提升计划、万名教师全员轮训计划。东城区被教育部授予“全国教师教育示范基地”和“小学校长培训中心实验基地”荣誉称号，这在北京市是唯一的。
一支由47名特级教师、36名市级学科带头人、181名市级骨干教师、88名区级学科带头人、889名区级骨干教师、174名区级青年骨干教师组成的优秀教师队伍是怎样炼成的？记者从12月1日、2日举办的“办优质教育，创特色品牌——北京市东城区五中分校、文汇中学初中办学实践研讨会”中找到了答案。
会上，北京五中分校校长杨春林、文汇中学校长王桃桃的发言《追求精致的教育，成就每一位学生》、《文汇人做教育——激情、智慧、创新》，让与会者感受到了两所年轻的初中校在短短十余年内，因为校长先进的办学理念引领，在教育教学路上取得了不菲的成绩。
“全面、基础、发展”，北京五中分校从建校之日起，就提出了明确的育人目标。多年来，学校在几代校长尤其是现任校长杨春林的带领下，坚持德育是基石，课程是核心，科技教育是延展，踏实而不浮躁地切实推进素质教育，致力于培养具有正气，志气、朝气、大气、灵气、书卷气的优秀少年，成就每一个孩子。学校强调锻造“为人为学的骨气和志气”这个做人的基础，坚持培养学生的学习兴趣，让学生学的有干劲、学的有方向、学的有追求。学校还注重在基础之上的拓展和延伸，发展孩子的个性特长，注重开发孩子们的潜质，强调创造力的培养，让孩子既能够自律，又同时具有创造性思维的头脑。此外，学校还构建起符合学生特点的整体课程框架，打开学生的思路，不封闭学生的思想。
保持着对教育的激情，凝聚智慧，不断创新，致力于打造由师德高尚的奉献精神、吃苦耐劳的奋斗精神、不怕困难的攻坚精神、创一流业绩的进取精神，这是文汇人对全体教师提出的要求，也是“文汇精神”。为了建设高效的课堂，探究有效的教学方法，把教育的每一项普通的工作做到最好，学校多年来一直探索“分类推进、分层次指导”的教学模式，开展丰富多彩的课外活动和综合实践活动为载体的全面育人、整体优秀的三大办学特色。
“我们的目标是培养‘志向高远、基础扎实、全面发展、个性优良’的学生，让每一位学生都具有优秀品德，让每一位学生都具有学习能力，让每一位学生都具有创新精神和实践能力。”王桃桃向与会者介绍。
今年9月，东城区启动“教育家成长工程”，并以“时代呼唤教育家”为主题举办论坛，努力推进一线校长、教师走近教育家、最终成为教育家的进程。
“到2015年，东城将造就15名左右具有一定社会影响的教育家式的校长和30名左右在北京市乃至全国都有影响力的名师。”东城区教委主任冯洪荣在会上强调。
