为进一步提高本科教育培养水平，推动高等教育内涵式发展，日前，记者从山东省聊城大学召开的第五次教学工作会议上获悉，该校将着力打造“三二三”人才培养模式。

据悉，“三二三”人才培养模式是指把人才培养全过程分为三个学段、进行两次分流，为学生提供三种不同的发展路径。

为适应“三二三”人才培养模式的要求，聊城大学各学院制定了相应的推进措施。导师制在四年制本科二、三、四年级学生中实施，导师由学院选任，每位学生都必须选择一名导师，提倡导师与学生双方在自愿的原则上延续导学关系至毕业。

师生导师关系确定后，导师必须言传身教，根据学生的专业特长、学习兴趣、性格特长、家庭经济状况等方面的具体情况，制定并实施导师工作计划，采用随机指导、个别指导、团体活动等方式对学生进行专业引导、学业辅导、科研指导、就业与职业指导等，并主动与学生辅导员联系，及时沟通情况，共同做好工作。

根据新的培养模式，学院针对学生升学和就业的不同选择，在课程设置上也有差别。