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蓝天的梦想从这里放飞
——北京航空航天大学附属小学55周年校庆采访纪实
成立于1954年、伴随着新中国航空航天事业一路走来的北京航空航天大学附属小学，在新中国第一所航空航天高等学府——北京航空航天大学的强力支持下，一代代“北航附小人”前赴后继，薪火相传，使学校一步步发展壮大，让无数孩子的蓝天梦想从这里放飞。
55年过去，弹指一挥间。55年风雨兼程，55年春华秋实：回首，沧桑巨变，感慨万千；展望，希望无限，任重道远。如今，站在新起点上的北航附小人在以王群校长为首的学校领导班子的带领下，正踌躇满志，以55周年校庆为新起点，继续秉承和发扬学校优良传统，严格遵循并创新教育教学机制，努力使每一个学生在北航附小享受快乐、难忘和终身受用的教育，为终身发展奠基。
——题记
北京航空航天大学附属小学位于海淀区的核心位置学院路37号北京航空航天大学院内。该校目前有27个教学班，近1200名学生，72名教师，其中高级教师58名，中级教师8名，初级教师4名。学校占地面积14626平方米，建筑面积7442平方米。
北航附小为北京航空航天大学子弟学校，属于中央部属企事业单位举办的公立学校。学校的办学宗旨就是服务大学，服务社区。北航作为中国著名的高等院校，为北航附小提供了强大的基础，为北航附小的发展提供了稳固的大后方。作为全国著名高校，北航为北航附小提供了良好的校园环境和深厚的文化底蕴。大学生朝气蓬勃，科学家人才济济，高科技实验室比比皆是，飞机导弹对孩子们具有巨大的吸引力……，所有这些，都为丰富学校教育内容，开拓学校教育空间提供了得天独厚的宝贵资源。
半个多世纪以来，北航附小随着国家航空航天教育事业的发展而不断壮大，教育教学设施等硬件建设一流，软环境建设也居同类学校前列。2005年以来，以王群校长为首的新领导班子对学校的发展现状进行了全方位摸底调查，并聘请专业团体进行了科学的数据分析，召开教代会，讨论并通过了北航附小2007—2010发展规划，确立了以优质、规范、特色、开放为基本原则，把北航附小建设成为师生和谐共进、充满活力与朝气的北京市一流精品学校的办学目标；进一步提炼、总结，融入了以人为本、全面、协调、可持续的发展观和全面育人、全面发展的质量观，形成了“让行规范，让心自由”的办学理念，并通过分学年目标的实施，使北航附小逐步发展成为了一所具有先进的软硬件教学环境、独立办学思想和特色鲜明的知名学校，并逐渐在北京市闻名遐迩，成为了万千学子心中的向往。
以师为本 大力促进教师专业化发展
以干部队伍建设为切入点，发挥党支部的政治核心作用，注重干部业务素质和管理水平的提升，为教师发展做出表率；以校为本，通过校本研修，提高教师教学素养，改善教师教学行为，促进教师专业化发展，以此提高学生的学习质量。
学校的核心竞争力在于干部和教师的队伍建设。多年来北航附小坚决把学校建设发展的重心转移到依靠教育思想的进步和提高教育者的素质上来，加大人才引进和培养力度。
在干部队伍建设方面，兼任学校党支部书记的王群认真落实有关学校管理体制“三个工作意见”，发挥学校党支部的政治核心作用，提高了全体教师的政治觉悟，为教育教学工作顺利开展提供了强有力的思想政治保障，该校党支部为此还曾获得2007年度北京航空航天大学优秀党支部称号。在全面负责学校教育教学和行政管理工作的同时，王校长还带领学校领导班子成员注重提高自身业务素质和管理水平，并发挥教代会参与民主管理和民主监督的职能，使学校所有重大事项都经教代会、校务委员会扩大会讨论通过，努力创造民主、宽松、和谐、进取的氛围。
在教师队伍建设方面该校聚集了一大批优秀的师资队伍，教师学历全部达标，其中研究生学历4人。教师成熟、敬业，平均年龄37.6岁，处于教师专业发展的成熟期，90％的教师都获得过多种奖励。该校还有一批专业强、积极进取的骨干教师，他们在学校充分发挥了骨干带头作用，为北航附小的快速发展奠定了坚实的基础。这支专业知识极强的教师队伍，为学校开展教育教学科研活动提供了极为难得的人力支持。
北航附小是全国教育科学“十一五”规划重点课题《主体教育视野下课堂教学改革的深入研究》实验校，近年来，该校逐步对教师进行了课题研究的基本理论培训，为全体教师进行课题研究提供了一定的理论基础。然后又邀请专家到校开展讲座，为老师进行案例研究提供了技术层面的支持。4年多来，学校加大了校本培训的力度，结合“十一五”课堂教学改革的深化及该校的主体教育视野下的案例研究，教师全员参与，认真贯彻落实新课程改革的教学理念，以加强教学研究，规范教学管理，提升教学质量为目标。以更新教学观念为主导，树立科学的教学质量观，深刻认识课堂教学质量是学校的生命线，对课堂教学中不合理的行为方式和思维方式进行变革，促进教师教育观念的转变。调查显示全体教师均认为在学校的校本培训中收获很大，在转化为教学行为中已初见成效，教师们也积极参加了多种研究活动，树立从整体把握教材的意识，力求使各个领域的知识能够形成一个整体。学校还经常组织学科大组的教研活动，加强集体备课制度的管理，教师在教学中坚持做到认真备课，认真钻研教材，实现对教材知识的准确把握。在教师调查问卷中，老师每天用在备课上的时间1个小时以内到2个小时占97%，同时积极主动参加各级各类的培训活动，教师之间互动交流的占80％以上，学校每年举行“秋实杯”教学竞赛及课题研讨活动，教师收获很大，给教师带来专业发展的平台，93.22％的教师认为学校对教师专业发展给与了大力支持。
学校还加强课题研究，以应用研究、微观研究、案例研究为主，结合学生主体课题及课堂教学竞赛活动，在活动中为教师成长搭建平台，提供机会，通过“听评课活动”扎实地开展课堂教学科研工作，提升教师课堂教学水平，4年多来，该校有145人次在各种教学竞赛展示活动中获奖。
4年多里，在课余时间经常有时学习相关教育教学理论（看书或杂志、浏览相关网站等）的老师占98%，并注意理论结合实际，教师们及时反思，总结课堂教学的点滴收获，积极参加各种论文评选活动中，有134人次在全国、市、区级论文评比中获奖。该校教科室还把教师在此期间在学科领域所研究撰写的论文、优秀教学设计整理，出版了18集《教科研通讯》。
以生为本 努力为学生全面发展提供空间
以生为本，在提高学生学习素养的同时，全面提高学生体育、艺术、科学素养，为学生全面发展、可持续性发展提供广阔的空间。
多年来，该校教师树立了“以学生为主体”的课堂教学理念，由重学科知识向重本学科对学生的发展价值过度；注重学生个性差异，将差异作为资源来开发，促进学生真实而不是虚假的发展，强化课堂互动，教师们认识到评价一节课是否成功，学生在课堂上的具体表现是重点，而不再是教师的满堂灌，学生在课堂上是否积极参与、大胆质疑、大胆发言、大胆表现，师生间、生生间是否充满互动的课中研讨，这些才是一节课是否成功地标志，所以学生在课堂上学习能动性普遍提高，并积极参与教学活动，对学习有了浓厚的兴趣。对教师的调查显示：能够积极回答老师问题的学生占总数的98.31%。对学生的调查显示：有96.29%的学生最喜欢小组合作学习、动脑想、动手做、老师提出问题思考的课堂活动形式，在课堂上认真听并能随之思考的占60.74%，有95.88%的学生对课上老师教的知识非常感兴趣。
在体育、美育及卫生健康教育方面，注重课内外、校内外相结合，体育、美育及科技教育蓬勃开展，促进学生全面发展。
为了全面实施体育新课程标准，该校按照国家关于中小学课程设置的规定与要求，高度重视体育工作，并当作学校头等大事进行部署与安排。在体育课程教学方面，开齐和开足了全部年级的体育课时。在课余训练与竞赛方面，该校成立了以田径队为基础、以排球队、航模队为特色，以乒乓球队、足球队、跆拳道队为拓宽点的学校运动队体系。每个项目都配备有专门的教练员，训练时间制度化，训练场地器材优先保证。该校每年要举行两次全校性的体育盛会，春季为田径运动会，秋季为跳绳比赛。而且每学期还要举办丰富多彩的学生竞赛：比如：各年级各班的年级足球联赛、排球联赛、广播操比赛、航模比赛、象征性冬季长跑活动与比赛。这样学生在学校学习生活中，时时刻刻都在感受着体育教育带给她的影响。在课外活动方面，为了落实学生每天有一小时体育活动时间，大力宣传“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的健康理念，在保证按照国家课程标准开齐开足体育课时、开发校本体育课程、确保两操时间与质量的基础上，不断丰富学生体育课余活动。该校2002年开始积极申办青少年体育俱乐部，2004年正式开始运作，几年间共有20余万人次参加俱乐部近20个体育项目的培训与学习，从而为提高学生身心素质、培养学生思想道德品质、养成终身锻炼的习惯、形成自己的体育技能起到了良好的促进作用。
开展丰富多彩的美育、科技教育活动，培养了学生健康的审美情趣、科学态度和创新精神。在课堂教学方面，抓课堂、夯实艺术教育和科技教育基础。该校一贯高度重视艺术教育和科技教育，坚持开齐开足课时。平时教学工作中，该校认真按照课标的要求组织教学，在课堂上充分使用学校现代化的仪器、设备组织教学，同时针对不同年级学生的年龄特点，采用形式多样、学生喜闻乐见的教学方法，培养学生艺术素养和科技素养，尤其注重培养学生的学习兴趣，让学生掌握好必要的基础理论知识，为学生的进一步学习打下良好的基础。该校还创造各方面的条件，营造环境，形成氛围，为满足学生艺术活动及科技活动的兴趣爱好提供机会和保障。从2005年开始将形体课和航模作为学校校本课程，加强培养学生的艺术素养和科技素养。
在课外活动方面，该校把艺术教育和科技教育作为校园文化建设的重要载体，开展丰富多彩的活动：每年举办的“科技节”、“艺术节”提高了学生科技素养和审美能力，培养了特长、发展了个性、开发了潜力。科技节和艺术节活动更进一步推动学校精神文明建设，展现了学校的精神面貌、学校的品位和风格。同时广泛开展群众性艺术活动和科技活动：有校级航模队、校级合唱队、校级舞蹈队、儿童歌舞剧团、素描组、色彩组、软陶组、生物组、模型组、科学实验组、机器人小组等等，全校学生积极参加，使有艺术、科技学习兴趣，有一定特长的孩子得到了进一步提高。让学生在长期持久的校园艺术活动和科技氛围中培养审美情趣、科学态度和创新精神，全面发展和提高，也获得了全国、市、区和学校的多项奖励，获得海淀区艺术教育先进校和科技先进校、科技示范校的称号。
以少年军校为摇篮 积极推进素质教育实施
以少年军校为学生成长的摇篮，开展有益于少年儿童健康成长的德育教育活动，进一步推进学校素质教育的全面实施。
北航附小严格贯彻《中共中央国务院关于加强未成年思想道德建设的若干意见》和市、区有关德育工作要求，以全员育人的教育理念为共识，每学期开展班主任论坛，每周有分年级的班主任例会，每学期定期召开教师联席会，家长会，家校联席会等，发动各方力量对学生进行教育。学校少先队大队，组织了多种形式的活动，发挥了少先队大队、中队、小队的作用。该校每个假期都要专门留给班主任一份作业，开学后召开班主任论坛，如召开的“走进孩子的内心世界”、“我心目中的优秀班主任”、“我的家访、我的教育叙事”，每次论坛都取得了预期的效果。外请教育专家来校、派班主任外出学习，也都取得了很好的效果。学校德育队伍整体素质得到了提高。该校目前有2名海淀区班主任学科带头人，4名双榆树学区班主任学科带头人，6名校级班主任学科带头人。骨干队伍壮大，活动效果明显。
北航附小少年军校成立于1993年，是全国少年军校示范校，与共建部队手拉手紧密。每学年都安排一个年级参加为期一周的军训，每学期部队会派人来校进行军事讲座。在迎接奥运会召开、举国共庆祖国60华诞的特殊日子里，学校组织了大队、中队、小队丰富多彩的活动：“春华杯”主题中队会，各班级的主题班会，“庆十一”年级、校级“红歌会”，都取得了很好的教育效果。此外，该校能够充分发挥课堂教学育德主渠道的功能，取得了良好效果。
学校意识到在小学阶段，应根据学生的年龄特点进行心理健康教育，为此配备了兼职心理健康教师，设立了知心小屋，每学期开展心理健康教育活动。
以学校长期发展的优势以及附小所处北航社区的优越人文、地理环境为依托，北航附小在3至6年级开设了航模课，融入在综合实践课内，体现了附小是北航航空航天领域中的一份子；为了保证学校的育人特色，学校在3至6年级开设了国防体育校本课程；北航附小是北京市排球传统学校，十几年来，每年参加海淀区及北京市排球传统校比赛并取得了较好的成绩，因此，学校把排球引进了体育课，在1至6年级开设了排球校本课程；同时学校还在1至2年级开设了形体课、信息技术课；在1至6年级开设了心理健康教育校本课程（每学期4课时）；以及每天利用早读时间，各班开展中华传统古诗文诵读活动。学校定期召开校本课程研讨会，校长亲自，航模、排球和国防体育校本课程已编写完校本教材。
在家长和学生调查问卷中，北航附小开设的校本课程得到了充分的肯定。家长中了解学校开设校本课程的家长占95%，认为学校开设的校本课程符合学校的办学理念的家长占99%。绝大部分学生喜欢学校开设的校本课程，调查显示，学生最喜欢的校本课程是航模课和信息技术课，约占学生比例的70%左右。其次是排球和国防体育，再次是中华传统古诗文诵读和形体。通过学生、家长调查问卷反馈，她们认为，北航附小开设的课程基本满足了学生发展的需要，促进了全校师生的和谐发展。
每学期学校都按照课程方案的要求，分别组织学生到劳技中心学习劳动技能，并定期与社区相互合作，相互帮助：北航机械学院大学生来校做志愿辅导员；学校定期组织学生参观大学实验室、图书馆、艺术馆；假日小队到社区回收废旧电池；寒假队员们在社区张贴禁放烟花爆竹的安全倡议书。学生在社区开展丰富多彩的小队、中队活动，受到学生的喜爱和欢迎。
以北航丰富资源为依托 全力促进学校跨越发展
以北航为依托，充分利用大学资源，以航空航天为主要特色，开发航空航天校本课程，普及航空航天知识，通过科技教育提高学生的科学素养，同时对学校的发展也起到了积极的促进作用。
作为北航的附属小学，该校把航空航天作为该校的办学主要特色，学校建有具有航空特色和航天特色的专业教室，“蓝天的梦想从这里放飞”成为每位附小学生的航空航天梦想的摇篮。她们克服学校场地小的限制，尽可能开发一切可利用的空间进行校园绿化、美化，并以此为依托，形成了该校独有的正直的学风、扎实的教风和朴素的校风。
该校学生科技素养较高。由于该校地处北航内，多数学生来自北航职工子弟，学生对科学知识兴趣浓，知识面宽。学校又非常重视科技教育，不仅开发了航空航天校本课程，而且在全校范围内系统开展航模科技教育活动，并组织了航模科技小组付出就有收获，学校先后取得了一系列成绩：在2007年北京市航空模型比赛中获小学组团体第一名，在2008年第五届全国青少年未来工程师博览与竞赛之绿色节能校园项目中取得了第一名的好成绩，2007—2008年在全国、市、区级比赛中共有15人次获奖。
以交流为桥梁 多渠道开阔师生眼界
以对外交流为桥梁，与世界互动，与全国互动，不断开阔教师和学生的眼界。多年来，该校与英国、日本、新加坡、非洲佛得角共和国及宁夏和北京昌平等地区学校结为友谊校，教师学生多次互访。
目前，该校与宁夏、香港、新加坡、日本、英国、美国等多个地区和国家的小学有合作和手拉手关系，每学期进行交流互访等活动。在活动中，各个地区
北航附小人的努力获得了社会各界的广泛好评，海淀区的领导对该校的各项工作也都给予了肯定，家长和学生也对学校的教学质量、硬件设施、规范管理、宽松环境、国际交流、依托北航、丰富的课外活动等方面感到满意。多年来，北航附小先后获得了中国航空工业基础教育先进学校、全国少年儿童消防教育活动示范校、北京市基础教育科研先进学校、北京市基础教育课程教材改革实验先进单位、北京市少先队星星火炬奖、北京市2008奥林匹克教育示范校、海淀区德育管理先进校、海淀区教学管理先进校、海淀区绿色学校、海淀区教科研先进学校、海淀区体育工作先进校、海淀区国防教育先进校、海淀区科技教育示范校、海淀区小学素质教育优质校等光荣称号……该校之所以取得如此优异的成绩，其主要的原因是在于他们有一个团结合作、眼界开阔、勇于创新、勤于实践、敢于负责的学校领导班子，有一支综合素质高、立足创新、热爱事业的教职员工队伍。
成绩的取得也得益于他们正确的办学思路：立足本地区生源实际情况，紧贴社会需求，全面提升学校教师团队专业发展。坚持紧紧依靠北航优质教育资源的支持，坚持提升教学质量，创新发展，坚持自己的办学特色，创建和谐的内部环境。凭着正确的办学理念，系统的办学思想，北航附小实现了跨越式发展，得到了上级主管部门的高度肯定和赞扬。
结语：太空无止境，航空航天的发展亦无止境，航空航天人才的培养同样任重道远。但是，一个好的起点可以让一个对航空航天感兴趣的孩子在无止境的探索中，走得更远。北航附小就肩负着这样的使命。我们坚信，未来若干年，一定会有从这里走出去的学生成为我国航空航天的领衔者，培养钱学森式的航空航天业大家对这里的老师而言，是他们永恒的追求。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，继续努力，把梦放飞。55周年是一个回顾，也是一个开始。蓝天，梦想，放飞——北航附小，一个放飞梦想的港湾！
