中国教育品牌网讯 2015年5月5日东铁营二小阅读团队的几位老师与学校特聘的银龄专家张增甫老师开展教学研讨活动。
    首先由东铁营二小的李春凤老师讲解了一节阅读课《七颗钻石》，该课虽然是三年级的一节课，但是老师培养学生运用语言文字的能力的意识很强。在课上多次引导学生进行想象说话的练习。并且在练习中老师面向全体学生，让学习能力稍弱的学生说其中的一个或两个方面，让学生能力较强的孩子综合起来完整地说一说。通过此种训练使不同水平的学生达到了培养和训练，都有不同程度的提高。
    接下来是杨芳老师所讲的《金色的脚印》一课。该课面对的是五年级的学生，老师利用教材，结合学生实际情况，抓住文中的省略号引导学生展开想象，并仿照课文采用细节描写来进行续写。要求提出后老师引导学生共同审题，分析题目要求，明确写作内容后再让学生动笔，指导的过程扎实、有效。不但能力强的孩子能结合课文内容展开合理的想象，就连写作能力较弱的孩子听了老师的指导也知道写些什么。
    课后在银龄计划专家张增甫老师的带领下开展了业内研讨。首先张增甫老师就两位老师的课进行了点评。2011年新的语文课程标准对语文课程的性质重新进行了界定，课标提出：“语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”那语文教师该如何运用课文来教语文呢？在语文课上学生究竟要学什么？应该怎么学？一直都是语文教师研究的主题。在两位老师的课上“学习语言的运用”就非常的突出。
    参与听课的其他东铁营二小的老师们也纷纷就自己在听课中的思考与张增甫老师进行了交流。两节课上老师们能够摒弃繁琐、枯燥的分析，对教学内容大胆地取舍，凡是学生能够自己读懂的内容老师不再进行繁琐、细致地分析，而是结合学生实际，从学生的需求出发，腾出更多的时间培养和训练学生运用语言，提高了学生运用语言的能力，表达能力，交际能力，大大提高了教学的实效性。中国教育品牌网前方报道。