乔布斯对于人类的贡献不仅在于产品，更在于留给人类宝贵的精神财富。其管理风格、方式、思想也为诸多管理者提供了深刻的启示，特别是其用人之道更是值得学校管理者学习与借鉴。

用梦想与激情带动团队。没有乔布斯就没有苹果，仅有乔布斯同样没有苹果。乔布斯的重要作用就是以其自身的人格魅力感染团队中的每一个人，激发他们的工作热情。首台Macintosh电脑开发团队成员安迪说：“我从乔布斯身上学到最重要的东西就是随心所动。他认为只有这样，才能做事时感到快乐，并做出伟大的作品。”可见，梦想与激情已成为乔布斯潜在的语言，无形中对员工进行了精神引领。

学校管理者也要怀揣着教育的梦想，全身心地投入到教育工作之中。用梦想激活梦想，用激情感染激情，给教职员工树立榜样，让教师看到理想的前景，享受教育的过程，体验教育的幸福。

激活每个人的创新意识。乔布斯不仅自己坚持创新路线，而且努力激活每一位员工的创新意识。苹果曾发起过一个以“Think Different”为主题的广告设计大赛，并取得巨大成功。乔布斯说：“当一个好点子出现的时候，我的工作之一就是让大家都看看这个点子，了解不同人的看法，让大家就此展开讨论，甚至是辩论，让100个人交流思想。”

创新同样是学校发展的动力。学校管理者应当具有创新的意识，创新办学路径，突出办学特色；创新管理方式，点燃教师热情。管理者应当创造民主氛围，解放每一位教师的思想，激活每一位教师的创新意识，让他们能够实施创造性教学，构建高效课堂，培养创新型人才。

发掘每个人的潜在优势。乔布斯曾经说：“苹果曾经开发的Macintosh计算机能取得巨大的成功是因为计算机开发人员的多样性，有音乐家、诗人，也有艺术家和历史学家，他们最终成为了世界上最出色的电脑专家。”

教师的多元性，才能成就教育的多样性。每一位教师都有各自的优势与特色，管理者对教师应当多些包容性，不用同一模式要求教师，不求教师趋于同一，允许教师不同的教学个性、教学风格、教育方式，为学生提供多样化的服务。

真正做到与每个人合作。乔布斯不仅在企业内部实现通力合作，对外同样奉行合作理念。为了度过危机，乔布斯曾向竞争对手比尔·盖茨提出合作的意向，最终获得1.5亿美元的投资。

合作意识对于学校管理者十分重要。管理者要在学校内部营造团结合作的氛围，正确处理与每位中层管理者和教师的关系。此外，还要敢于主动寻求对学校发展的有利合作，包括家长、社会、高校乃至企业等。

果敢地承认自己的错误。计算机科学家卡普斯称：“乔布斯从不纠结于错误，比如说，他主张使用一种软盘，但团队中的其他成员倾向于另一种设计。他们暗中继续开发自己的软盘项目。当团队最终向乔布斯展示成果，他接受了，而且很快转变。”

有了错误并不可怕，关键在于能够正视错误，并及时地改正错误。管理者更应当具有这样的认识与姿态，当学校管理出现问题时，当教师指出自己的缺点时，要虚心接受，理性认识，积极整改。