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优秀教育工作者系列报道一
本报讯 “捧着一颗心来，不带半根草去”，为人师表、无私奉献……老师是太阳底下最光辉的职业，提起老师，人们常常用这些美好的词汇来形容。尊师重教是中华民族的优良传统，自古以来，人们就把老师与至高至上的“天地君亲”并列在一起。他们被誉为人类灵魂的工程师，还被比作蜡烛，比作春蚕，比作人梯，比作园丁，这些比喻无一生动地描绘了教育工作者的高尚品质和崇高形象。
区委、区政府历来把教育放在优先发展的战略地位，为贯彻落实国家和北京市中长期教育改革和发展规划纲要精神，进一步推动全区教育事业发展，通州区决定奖励在深化教育改革、推进素质教育、实施教育创新等方面做出突出贡献的教育工作者，充分发挥其示范引领作用。9月，王志伟等10人被授予“通州区优秀教育工作者”称号，9月10日 ，在通州区2012年教师节庆祝大会上，市、区领导为他们颁发了荣誉证书以及区政府奖励津贴。
优秀教育工作者风采
王志伟，通州区教育考试中心副主任兼中招办主任，北京教育考试院“中考改革研究”项目组成员。
参加工作以来，王志伟爱岗敬业，努力钻研业务知识，对工作任劳任怨，认真负责，兢兢业业。考试招生工作关系到考生的切身利益，不仅考生和家长非常重视，社会各界关注程度也非常高。多年来，他为首都考试招生工作的不断改革、创新、深化，提出了很多宝贵意见，并在全区考试招生工作中充分实践。对全区人才选拔、促进教育发展和服务社会等方面为通州新城建设发挥着积极作用。
在考试招生工作中，王志伟把坚持“公平、公正、公开”的原则充分体现在为考生服务、为学校服务之中。他认真学习掌握各项考试招生政策，潜心钻研每个坏节的工作程序，布置的每项工作都从考生、学校角度着想，让考生和学校满意的同时，也保证了全区考试招生工作圆满顺利完成。
“ 服务考生”不是一句空话，有一年中考，一个考生，因生病在家休养，没能参加体检，填报中考报考志愿时间临近，这个考生因没有体检面临着不能参加中考。考虑到考生的利益，王志伟积极和市考试院中招办沟通，与市体检中心多次协调，市体检中心特例为该考生一人做了一次补检，使考生能顺利参加中考。诸如这样的事情不胜枚举。
多年来，王志伟负责的中考中招工作、高中会考工作，在北京市教育考试院目标管理评比中连续被评为优秀。他多次在通州区教育考试中心年终考核中被评为优秀，多次在区教委年度考核中被评为优秀；由于工作突出，他被评为通州区教育统优秀共产党员。
王德华
王德华，通州区潞州中学校长兼党总支书记，通州区第三、四、五届政协委员，通州区教育学会历史教学研究会理事长。
多年来，王德华多次被评为“优秀党总支书记”，他不仅政治素养高，工作作风扎实，敢于吃苦，甘于奉献，而且工作前瞻性强，具有极强的创新精神和丰富的实践经验。自任职校长以来，王德华勇于突破，全力打造学校品牌形象，力争创建和谐校园，展现高品位文化特色。也是他使原来一所农村普通中学，发展成为了软硬件均堪属通州区一流的现代化完全中学。
潞州中学紧邻宋庄画家村，王德华发现这一优势，带领全校教师开始了“高中美术”特色课程实践与探索，加强特色教育，为学生成材、终身发展开辟了新的道路。他还积极拓展办学思路、开办国际教育。潞州中学国际部致力于为世界培养人格完善的真正公民，为祖国培养素质精良、责任感强的优秀人才，把学生培养成适应时代潮流，具备竞争实力和高度责任感的高层次国际型人才。自2007年以来，国际部共招收230余名韩国学生就读，均考入理想的学府，为社会、为高等院校输送了大量人才。
在王德华的带领下，潞州中学走科教兴校、人文管理、全面育人之路，形成德育、教育科研、艺术教育、国际教育等特色，打造出潞州中学品牌。在办学理念上，学校确立了“以爱育爱，为学生终生发展打基础”的办学理念，一切从学生实际出发，从学生的需要出发，为学生发展搭建平台，为学生成材开辟道路。学校规模不断壮大，办学模式多样化，教育教学成绩逐年攀升，学生成材及就业面宽泛，得到了家长肯定和社会赞誉。
潞州中学也被评为全国文化建设优秀单位、2008年奥林匹克教育示范校、首都教育系统奥运会工作先进集体、北京市基础教育科学研究先进学校，通州区师德群体建设先进单位等荣誉。王德华也先后被评为“学校文化管理示范校长”、“北京教育系统法制宣传教育先进个人”，荣获通州区第二届教育教学成果二等奖。
田连启
田连启，通州区郎府中学校长兼党支部书记。通州区教育学会中学语文教学研究会副理事长。
田连启带领全体干部教师树立了“为学生的可持续发展奠基”的办学理念，确立了“走自主发展之路，达质量全面优秀”的办学目标，和“基础扎实、人格健全、能力多样、主动上进”的育人目标。在管理学校过程中，他信守“发展、尊重、服务、和谐”的管理理念，把实现人的发展作为管理的最终目标，追求管理过程与结果的和谐统一。在他的带领下，学校安全稳定、风清气正、政通人和、民主平等，校风积极向上，质量逐年攀升。
“育人”是首要任务，田连启不断探索追求学校德育工作的针对性和实效性，在实践中确立了“引导、体验、感悟、积累”的德育工作理念，并组织开展了丰富的活动，学校德育工作取得了显著效果。郎府中学被认定为区级社会大课堂综合实践活动试点校。
在教学改革中，为了转变观念，田连启和老师们一起学习、研讨有关理论、案例资料，结合学校日常教学中出现的问题和大家一起反思、改进、提高。“自主学习”教学模式在郎府中学已全面展开，在干部、教师齐心努力下进入深入实践阶段，课堂教学效率有了进一步提高。2011年郎府中学被北京市教委评定为“国家级教育体制改革试点项目基础教育课程教材改革试验项目学校”。
2007年至2011年，该校因初三中考成绩优异，连续五年被评为区初三毕业班工作优秀学校。学校还先后获得通州区贯彻落实《学校体育工作条例》优秀学校、中小学艺术教育优秀学校、通州区健康促进校、“教育先锋先进集体”、“2010年度北京市基础教育课程建设先进单位”等荣誉称号。他本人也被评为通州区课程教材改革实验工作先进个人、通州区2006届初三毕业班工作优秀教学管理干部。
李春葵
李春葵，通州区官园小学副校长，通州区青联委员、常委。
从毕业至今，李春葵一直在官园小学兢兢业业地工作，为开展校本教研，促进教师专业成长，打造学校教学工作品牌倾心尽力。
“教而不研则罔，研而不教则殆”。李春葵注重抓好常规管理，完善校本教研，还带头开展课题研究，先后承担了“国家基础教育课程教材改革实验项目”、“教育部国学教育专题”等10余项全国、市、区级重点课题， 其撰写的50余篇论文在区级以上获奖，在全国、市、区级以上刊物刊登30余篇。官园小学也荣获北京市“课改样本校”称号，还被评为北京市科研工作先进校、课改先进校、教育信息化先进单位、课程网建设先进单位，全国语言文字示范校。
她提出“常规+细节+过程＝教学质量”的管理理念，重视提高教学质量。抓常规，完善各项管理制度；看细节，关注教学中发现的细节问题，开展专题研究；重过程，建立教师——教研组——学校三级质量评价体系。在官园小学，学生学有特长。《读写知识报》一次性整版刊登学生习作；市粘贴画作品竞赛学校获团体一等奖，学生作品在自然博物馆展出；连续三届区英语词汇大赛学校都荣获团体第一名；历次教学质量检测，学校成绩始终居区前列，她多次在市、区各类教学工作会上介绍管理经验。
李春葵尤其注重青年教师的培养，提出“打造有生命力的课堂”的课题。通过多种形式的听评课活动，促进各学科均衡发展。近几年，她指导教师做市级课50余节，区级课200余节，连续14届在区“春华杯”、“秋实杯”课堂教学竞赛中捧杯，先后培养出区名师5人、市区骨干教师20人。
