现代社会，父母与孩子之间缺乏沟通是较为突出的问题，常常影响到对孩子的教育。这样的情况，在大别山腹地——毛尖山乡也同样存在。跟着安徽师范大学文学院赴岳西县毛尖山爱心支教团队，让我们走近留守儿童，聆听其与父母的对话，感悟沟通与交流的真正意义。

历经5个多小时跋涉，7月9日下午，安徽师大文院赴岳西县毛尖山爱心支教团队终于抵达目的地，算上今年，这已经是安徽师范大学第四批志愿者了。

来不及吃饭，为了保障工作的顺利开展，毛尖山留守儿童服务中心主任刘磊老师和队长刘文君马上给团队召开了布置会议。会后，刘老师亲自将队员们一一分配在不同的家庭。其中队员徐娟所陪护的是一个个性好强、要求完美的五年级小女孩，。

晚饭后，为进一步了解学生情况，徐娟和学生及其家长坐在桌边开始谈话。家长先从孩子的学习成绩谈起，再涉及日常饮食习惯，语速和缓，娓娓道来。言语之间，即便是一些严厉近乎苛刻的要求，队员也都能明显感觉出家长内心对孩子的殷切希望。谈话期间，坐在一旁的小女孩却一直没有说话，偶尔摇摇头。其中有一段对话值得团队成员思考。

当谈及一件小事时，家长略有生气地责备孩子小气。徐娟先问学生：“你是怎么想的？”她回答：“不是我小气，是生气，因为那个女生没把我当朋友。”接着徐娟又问她的妈妈：“这些您都知道吗？”，阿姨很吃惊地摇头，显然，家长并不明白孩子做法的意义何在。对于这种情况，队员徐娟说道：“父母常常站在自己的位置来考虑问题，武断地定义孩子的一些行为，而事情的真相往往是通过与孩子的用心沟通和交流得来的，应该多问孩子为什么而不是一谓盲目责备。”家长赞同地点头。之后，母女二人相互对话，倾听孩子内心的想法。家长逐渐意识到孩子的自尊心远比大人们想象得强烈得多，而沟通交流的方式会让类似的体会更深刻。

沟通交流化作春风细雨，理解欣赏走近孩子心灵。真正的沟通与交流是父母与孩子之间增进感情的有效方式，也是促进教育的必要条件。而作为大学生志愿者，用心陪护之外，更应该架起父母与学生之间沟通的桥梁，建立和谐的关系，让父母真正走近孩子的心灵世界，陪伴他们一起成长。

编辑：徐娟 刘文君