过去一周，因持续雾霾天气，多地中小学、幼儿园纷纷采取停课措施，面对近一周的停课，学校是如何保证学生停课不停学，跟上正常教学进度的？学生在家是如何进行预习、准备复习的？各类教育机构又是如何从中斡旋、靠天吃饭？  

　　“出乎意料的”视频直播 

　　近日，西安26中高一语文教师肖易寒通过某视频直播软件讲授《赤壁赋》走红网络，在直播过程中，老师通过直播平台讲课、布置作业，直播结束后，老师会将讲课视频放在网络平台上，供学生们点击回看复习。课前，老师们根据本校高一学生数预计"来听课的也就几百人吧"，然而结果让他们都没有想到，最高时有7000多人涌进她的直播间。 

　　这个结果也出乎很多人的意料，有人质疑在连直播吃饭都围观的“泛娱乐化”视频直播平台上讲课，噱头意义掩盖了真实的学习兴趣，学习效果该如何保证，其管理又如何做到规范化？而更多的人表示直播平台这次用在了正途上，不仅让有能力、有精力的老师充分施展自己的才华，同时让停课在家的学生受益，起到了正能量的作用，值得点赞。 

　　授课形式能否保证最佳的学习效果暂且不论，仅从此次停课直播引起的反响来看，不难发现，公立校一线教师直播授课相较于机构教师能给学生及家长带来更大的吸引力，这与公立校教师长期奋战在教学一线，更加了解学生的心理需求、学习特点及相应的教学方式密切相关。

“跃跃欲试的”电视课堂 

　　北京市教委在关于雾霾红色预警的通知中提到，“教师要合理调整教学方式，灵活安排学习内容，指导学生充分利用北京数字学校网络平台和数字化资源开展自主学习”。故在停课期间，北京地区学生在家可通过歌华有线高清交互机顶盒享受15000课时的名师同步课程资源点播服务及 “停课不停学”专题服务。 

　　这意味着北京学生通过电视就可自由选择、学习来自一线教师的海量优质课程及资源，从结果来看，颇受学生及家长欢迎。数据显示，自12月16日雾霾红色预警至21日15:00歌华有线教育平台“停课不停学”专区总访问次数389万次，学习人次73.8万，人均学习时长25分钟，整体学习数据同比前一周增长49倍，涵盖从幼儿园到高中三年级不同年龄段学生的学习情况。这在一定程度上说明学生及家长对官方推荐平台的课程质量较为信赖，但相较于功能丰富的在线教育来说，电视课堂在师生的交互体验上仍与其存有一定差距。 　　  

　　“加班加点的”在线辅导 

　　雾霾天停课不停学对于众多在线教育机构来说可谓天赐良机，甚至有人说“靠天吃饭”能给在线教育带来“春天”。早在本轮雾霾停课前，各机构就已经摩拳擦掌，加班加点备战直播： 

　　“猿辅导”宣布为受影响的中学生发放雾霾补贴，每名学生可获12元现金补贴用于购买课程，同时安排多位老师为停课地区的学生定制同步教材进度的特别课程，停课期间学生可以随选随上；“老师好”则开放了近二百节与学校当前教学进度相配合的初高中各科直播课程；而“作业帮”推出了答疑“雾霾券”。诸如此类的教育机构众多，不一而足。 

　这热闹的场景与近几年来在线教育受到资本青睐与社会广泛关注的情形相辅相成，在线教育凭借其丰富多样的学习内容、泛在化的学习方式及智能便捷的技术手段，不但对传统的教学及学习方式产生了较为深刻的影响，同时也在不断为自身开疆扩土。2016年，随着直播的盛行，“教育+直播”模式也随之受到热捧，与过去点播的形式不同，在线直播最大的优势是通过在线教师直播与实时互动，为学生营造接近真实课堂学习的沉浸感，提升学习专注度。但模拟这一场景似乎并不那么容易，在各式各样的在线教育直播平台中，课程内容品质是否过硬，家长、学生对于各机构教师团队能否认可，可能是摆在许多机构面前的核心问题。 　  

　　除此之外，本次雾霾停课期间，还有其他几类“不停学”的教学方式，如通过学校自有网络直播授课，手机APP学习等。从中我们能真切感受到多种多样的教育信息化手段，它可以通过网络，可以覆盖电视，可能是采用某项技术，也可能是使用某类硬件，不同形式互有长短，不同平台各有利弊。但万变未离其宗，不论采用何种手段，教育始终信奉“内容为王”，优质教育内容始终是推动产业发展的第一生产力。 

　　当具体到教育直播这一细分领域时，拥有集更多一线名师参与、更高社会公信力的规范化平台、更优质的教学资源内容、以及更便捷高效的课堂交互服务于一体的教学模式，或许才能受到学生及家长的长久青睐，从而打下健康发展的根基。 

　　目前已有部分平台正朝着这个方向积极迈进。据了解，歌华有线平台联合北京华莘智慧教育即将于2017年寒假期间，推出一套针对中考理化生实验类知识点的直播课程，该课程在电视平台名师直播与移动终端实时辅导相结合的基础上，发挥华莘一贯秉承的影视级精品教学资源优势，通过高品质的权威课程及便捷高效的课堂交互服务，全方位提升学生课后自主学习兴趣，从而有效弥补以往电视直播知识单向传递的短板。 

　　效果如何，拭目以待。