昨晚，我又住寝了。22：55我们住寝人员查寝，除了个别寝室还有个别学生讲小话外，绝大多数学生都已安然入睡。

记得五六年前我还在做政教处副主任时，曾到某示范性高中参加校庆，看到该校每一栋寝室都有一名管理员长期住在寝室里，负责寝室的纪律、卫生、安全方面的管理。只要有学生在寝室里住宿，管理员必须无条件地住在寝室楼内，晚上检查学生就寝纪律，白天检查寝室卫生。

一直以来寄宿生管理存在几个顽症：一是极个别有网瘾的学生晚上想方设法溜出去通宵上网，二是少数学生讲话到深夜，三是寝室卫生差尤其是卫生间里气味难闻。为此，学校政教处人员晚上不定时查寝以杜绝夜不归宿现象，提高寝室管理员的工资待遇以加强楼梯间、洗刷间和卫生间的清扫。尽管情况有好转，但仅靠住在门卫房的管理员，学生就寝后的纪律与安全管理还是难以达到理想效果。

当时我就想，学校如果也能招聘这样的管理员住进每一栋寝室楼，那么一向令人头痛的寝室管理工作应该会有很大的变化。回校汇报后，大家说这个很难办，一是很难招聘到工作负责、能管住学生又心甘情愿做这份工作的人，二是对学生的管理我们只能依靠自己，比如请的门卫是保安公司里的专职保安，但还需要老师协助值班。

2010年以来，在国家把校园安全问题提升到前所未有的高度的大背景下，学校终于决定每天安排非班主任教师轮流住进每一栋宿舍楼值班。尽管辛苦了那些白天要上课、晚上还要住寝的老师们，但有老师住在寝室里，学生纪律好多了，安全也更有保障，并且营造了“全员育人”的德育氛围。

我们常常在呼唤教育创新，欣赏甚至寻求那些一度被宣扬的轰轰烈烈的教育方法、管理措施。其实，学生管理确实要讲究方法，但许多时候最有效的方法，也许是最原始、最笨拙的方法。让教师住进寝室，谈不上技巧，更谈不上创新，但因为它能使教师更加贴近学生，真正体现了教师与学生“同甘共苦”，因而也许是最有效的。