摘  要：随着改革开放的深入推进，我们的社会发生了极为深刻的变化，特别是在思想道德领域里的变化更为强烈。当代大学生都生于改革开放以后，从小到大无时无刻不感受着时代的变迁、思想的撞击、观念的碰撞等诸多因素对在校大学生产生的深远影响。如何结合时代特点，加强对当代大学生的思想道德教育，解决当代大学生面临的思想困惑和道德困惑，解释新的社会道德伦理观念。同时，如何在新的历史时期进一步开展大学生的德育教育，是摆在高等学校思想政治教育工作者面前的重要课题。

关键词：大学生思想道德;影响因素;德育教育;对策

当前我国社会正在发生着复杂而深刻的变化，正在强烈地冲击着高校学生思想政治工作的旧有模式，也使当代大学生的思想政治观念呈现出前所未有的新特点。

一、当前大学生的思想道德状况及特点
    1、当代大学生政治思想稳定、健康

他们大多政治鉴别力不断增强，政治取向务实积极。同时，当代大学生已能比较冷静地思考一系列政治问题，不再容易被某种思潮或某种势力所左右而采取过激的行动。他们逐渐接受用国家利益高于一切的观点来看待国际交往。但也必须看到，大学生在政治思想和政治观念上也存在着一些矛盾、困惑和一些不容忽视的问题：部分同学对中国特色社会主义的认识还停留在感性的、片面的、模糊的甚至是错误的层面上，对现实社会政治生活中存在的一些问题感到困惑不解。如内地与沿海经济发展不平衡的问题，社会的分配不公、贫富悬殊问题、社会腐败现象、社会治安问题、农村特别是贫困地区的经济发展问题、国有企业下岗职工问题等等。
   2.大学生道德主流是积极、良好的

他们对道德失范现象极为不满，但在道德选择和评价上存在着矛盾和困惑。当代大学生对社会主义市场经济的道德要求，如诚实守信、办事公道、敬业勤业等基本道德原则是信守和推崇的，道德要求是强烈的，希望建立一个公平、公正、高效的社会，很多大学生希望自己做一个“道德高尚” 、“有健全人格”的人，“向往崇高”是很多大学生追求的一种人生境界。对社会上存在的道德失范现象反映强烈，对唯利是图、坑蒙拐骗、假冒伪劣、钱权交易等社会丑恶现象深恶痛绝。他们能够积极参加社会公益活动，如参加希望工程、青年志愿者、扶贫帮困、社区献爱心等活动，参加校内义务劳动，主动参与校园管理等。
   但就大学生群体本身来说，其道德状况也存在着一些不容忽视的问题。主要表现在：
    在社会变革面前的道德困惑。面对纷繁复杂的社会生活，面对各种以“新派”自居的言论和行为，不少学生陷入困惑和迷茫，是非、善恶难以分清，道德观念日趋模糊，如考试舞弊在不少大学生的心目中不再是那么不光彩的事，一些大学生在恋爱中缺乏道德责任感，“不求天长地久，但求曾经拥有”，寻求感官刺激，行为轻率。
    在道德追求上降低标准。大学生认为应该讲道德，但较多地局限在道德对社会关系、人际关系的协调功能 ，而忽视道德对人的心灵净化、人格提升的教化作用。一些大学生对一些基本的道德规范不愿遵循，连一些起码的文明用语、文明举止和社会公德都做不到。
    3、大学生的自我认识趋于客观

进入九十年代中期，社会上具有大学文凭的人越来越多，大学生已不再是“凤手麟角”，同时，伴随着经济的高速发展，社会对大学生的素质提出了更高的要求，大学生毕业分配也开始实行“双向选择”，大学生没有学得一技之长就有被社会淘汰的危险。这一系列变化使大学生逐渐有了生存危机和生存竞争意识，迫使大学生冷静地思索自我，重新评价自己，对自己在社会中的身份重新进行定位。大学生已开始按照社会的要求塑造自己，自立意识、成才意识和学习主动性日益加强。但学习上的功利化现象也比较明显。
    4、身心健康状况不降

从近几年大学生体检情况看，学生身体素质在逐渐下降，并且随着年级的增加，身体素质也存在下降的趋势。大学生中明显存在两多现象：一是重症病人增多，二是与心理因素有关的疾病增多，大学生中心理卫生状况不容乐观。不少大学生感到迷茫、困惑、苦闷、压抑、烦躁、焦虑，学习压力、经济压力、就业压力等多方面的压力造成很多学生心态消极和心理不适应。

二、影响大学生思想道德状况的因素

1、扩招对大学生思想道德状况的影响

当前，高校大幅度扩招，使大学生整体思想道德素质呈现下降的趋势。怎么保证大学生思想道德素质，并促进学生的健康成长是一个紧迫的问题。

高校的马克思主义理论课和思想品德课一直是培养学生思想政治道德素质的主渠道。但是，现在两课已经无法保证大学生的思想道德教育质量。由于招生数量大幅度上升，造成了上课学生的人数迅速增加，使得学校对学生管理效果和上课效果大打折扣。大学生们对两课提不起兴趣，能逃就逃，出勤率无法保证，即使去了也不听，即使听了也没有引起共鸣。所以可以考虑调整两课的上课方式和方法，运用现代技术手段提高两课教育的新颖性和可视性。

要在保证上课质量的同时加大教育力度，加大管理的力度，因为自觉性的完善需要规范化的管理。这种养成教育，无论是对大学生的健康成长，还是对学校教育的整体发展，都是必不可少的。

因此，在新形势下面对扩招后的全体学生开展思想政治教育，软环境是我们必须加强建设和充分利用的教育资源。

2、网络化对大学生思想道德状况的影响

互联网的普及对大学生的影响非常巨大。学生可在网上浏览信息、讨论问题、发布信息。但是“网络是一把双刃剑”，它在给我们带来便捷的同时，也带来了危害。网络的行为方式、生活方式、交流方式和信息传播方式造成了大学生处世态度的消极化。互联网中有不同程度的色情反动影像和文字流通，比如法轮功之类就在网上大肆宣传。这些极易引起大学生道德意识的扭曲。网络增强了大学生的破坏欲望，在网络时代，一个普通人能释放的能量相当巨大。由于大学生的自控力和责任感比较弱，网络很容易诱发他们心理的破坏欲望，并引起不良破坏行为的发生。

3、加入WTO对大学生思想道德状况的影响

加入了WTO使我们最终拥有了期盼多年的与国外在同一贸易规则下的平等竞争机会。对高等教育来讲，这无疑有利于我国高等教育将更多的引进国外优质教育资源、现代教育理念和先进教学方法，提升高等教育管理水平和促进高校改革的深化。但同时，高校将面对办学理念、办学体制、管理方式等方面前所未有的冲击和振荡。特别是不可避免地给思想政治工作带来一些新问题。

大学生的社会主义信念将面临新的挑战，随着大学生社会、文化交往的增多，大学生将会切身地感受到我国与发达资本主义国家之间的差距。西方资产阶级思想文化和价值观念对大学生思想的影响是多元的，难免会使大学生产生一些想法。

当务之急要大力宣传社会主义思想文化和价值观念，加强大学生民族意识教育，要让大学生懂得实现中华民族的伟大复兴是炎黄子孙的职责和利益所在，树立他们为实现中华民族的伟大复兴而勤奋学习的决心。

三、加强大学生思想道德修养的对策与思考
    新的历史条件和德育对象变化的新特点对高校德育工作提出了新的挑战，作为德育工作者要思考和研究的不仅仅是如何适应这种变化，更为重要的是在宏观上、整体上思考德育地位、德育战略以及德育学科发展等重大问题。基于对教育的这种认识，本人提出几点思考：
    1、以加强“两课”建设为突破口

我们认为当前“两课”建设的重点有两个方面：一是马克思主义理论课要切实解决邓小平理论进课堂、进教材、进头脑的问题，要对学生进行系统的马克思主义理论教育；二是以思想品德课为基础，增开相关的选修课，如人生观、就业指导、心理卫生等。拓宽、丰富“两课”内容，从理论和实际相结合的角度，正面回答和帮助学生认识大学期间学习、生活中将可能碰到的一系列问题。
    2、充分发挥学生组织的作用

学生组织是发挥学生自我管理的主要机构，在反映同学们的呼声，维护学生的权益，反馈学校、院系意见和建议方面发挥着举足轻重的作用，得到了学生的普遍参与和积极拥护，同时也得到了学校、院系各级领导和教师们的肯定。随着时代的进步和发展，学生组织自我管理的能力越来越强，自我管理的手段越来越先进，这样就可以有效的发挥学生组织在大学生思想政治工作方面的特有的优势。
    3、加强实践教育环节，帮助学生全面地认识社会，正确地对待生活

社会实践要解决的首要问题就是帮助学生走近社会、走近工农、了解国情，引导他们正确全面认识我国社会经济发展中存在的问题。在实践教育中，要突出劳动教育和艰苦奋斗精神教育，现在的大学生从小学、中学到大学，都是从校园到校园，他们大多数缺乏体力劳动的锻炼，缺乏艰苦生活的锤炼，缺乏逆境、挫折的考验，这是他们的“先天不足”，这势必对他们全面素质的提高产生直接影响。因此，采取有效形式加强大学生劳动教育，也是实践教育的重要内容。
    4、充分利用社会大环境，努力营造校园小环境，为学生的健康成长创造良好的条件和氛围

围绕中心工作及社会热点和焦点问题，有针对性地进行主题教育和专题教育，帮助学生认识和理解一系列重大理论和实际问题。对社会上存在的消极腐败现象，帮助学生客观分析，引导学生正确认识社会环境，优化校园环境，包括环境美化净化、文明行为习惯、科技文化氛围、校园文化活动等内容，使大学生在积极向上的校园环境中健康成长。

实际上，影响大学生思想道德的因素很多，在不同的历史时期必须根据事物客观发展的规律，以决定性因素或者有重大影响的因素为工作中心。这样一方面可以确定工作的重心，另一方面也可以保证有限资源的有效运用。现在大学生的思想教育工作形势紧迫且任重道远，只有学校广大思想政治教育工作者真正重视并马上行动起来，才能提高当代大学生的思想道德素质。