为了更好地优化教学过程，提高教学效果，使数学教学更加符合学生的认知规律和发展需求，11月8日上午，学校开展了教学评一致性校本教研暨数学教学中情境创设与问题研究活动。此次活动，特别邀请到了北京教育学院丰台分院小学数学教研员丁育慧莅临指导。学校副校长石佳携教导处干部以及全体数学老师参加活动。海淀永泰小学教师代表线上参与活动。

二年级组王雪老师展示了一节北京版小学二年级《平移与旋转》，王老师创设情境，激发学生兴趣，根据二年级学生年龄特点和心理特征，创设了生动有趣的活动场景，在整堂课中运用了多种感官，促进学生空间观念的发展。通过操作，判断和发现生活中的平移旋转现象，帮助学生更深刻，更准确的理解概念。

三年级组郭亚坤老师展示了一节北京版三年级《角的初步认识》，老师从生活情境引入，让学生感受角的特点，通过找角，做角，画角，玩角等多种活动，帮助学生形成角的表象，引导学生在探索中建立角的初步概念。课堂上，学生们兴趣盎然，积极参与，不仅学会了如何识别角，更在动手操作中体会到了数学学习的乐趣。

课后两位老师针对自己的教学活动和设计进行了说明，于老师充分肯定了两位老师课堂中的亮点。同时于老师表示要努力挖掘背后的教学价值，落位课标要求，发展学生核心素养。从关注学生的知识技能变为关注学生思维的发展，设计指向培养分析、评价、创造高阶思维发展的核心任务。

学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。此次教研活动不仅是一次教学上的交流与碰撞，更是一次教育理念的革新与实践。通过此次活动，教师们深刻认识到在数学教学中启迪学生数学思维的重要性，并表示将在今后的教学中继续探索和实践更加有效的教学方法，为学生的全面发展贡献自己的力量。