过去几年，我们做成了几件值得欣慰的事情。

1、科学性的提出了鲜明的全局性的办学理念——“快乐、健康、阳光、进步”，逐步渗透到教育的方方面面，成为常平教育的一大主流。

2、大胆创新，开拓进取，创造性地举办师生才艺节活动。前两届活动取得巨大成功。

3、教育科研工作取得长足进展。无论是东莞市的中标课题，还是镇级招标课题研究，均开风气之先河。

4、创办了自己的内部刊物——《常平教育通讯》、《常平教育视窗》。很好地搭建了属于我们教师自己的交流平台，拓展了属于我们常平教育人的天空。

5、校长队伍、教师队伍建设取得了重大突破。我们采取切实有效的方法，对全镇小学教师进行了全面考核，进行了交流互动，教师结构更趋合理。教师培训培养机制正在建立健全，并取得了较大的成功。

6、启动了中小学无缝对接工程，取得了十分显著的效果。

7、镇属学校布局调整初步成型。联合办学工作基本定型。

8、全镇教育一盘棋，全镇教育一家人的意识形态逐步形成，并逐步达成共识，产生共鸣，常平教育大格局呈现良性发展态势。

当然，我们还做了许多其他常规性的工作，这里就不一一总结了。

二

应该说，我们常平教育的基础是比较好的。但是要谋求大的发展，还得要花大的气力，下大的功夫。我们必须清醒地认识到：教育是振兴常平的基石，是提高常平人民素质、促进常平人全面发展的根本途径。强镇必先强教。而强教，就必须强调教育的长远性措施。其中有一项措施尤为重要，那就是品牌建设。须知：品质铸就品牌，品牌成就名校。常平社会呼唤品质，当今时代呼唤品牌。

从目前教育形势来看，我镇学校品牌建设的条件已经具备：

第一，就是我们的学校布局调整已经基本完成，均衡化的问题已经基本解决。

第二，我们的基础设施建设已经达到，有些甚至超过了品牌学校的硬件建设，正向着优质化的道路前进。而学校品牌建设，正是教育优质化发展的重要途径。

第三，就是我们的校长队伍建设已经达到了一个良好的状态。校长是学校管理的重要决策者，是学校办学理念的主导者。校长的优秀程度决定了我们实施品牌战略的成败。

第四，就是我们的教师队伍建设这几年有了很大的进步，基本达到建设品牌学校的要求。

第五，从外围因素看，目前整个东莞市教育发展形势非常喜人，各镇街各学校都在暗暗较劲，都在谋求新一轮的教育大发展。此外，省内如广州、深圳、珠海等地，省外如江苏、上海、浙江一带，教育品牌意识强烈，培育了一大批品牌学校，积累了许多好的经验可供我们参考、借鉴。

三

我镇学校品牌建设，要注意的几个问题是：

第一，要立足自我。

很多人都有这么一种心态，就是看见别人碗里的饭特别香，他不知道其实自己碗里的饭更香。到处模仿人家，效法人家，学了点皮毛，没有领会实质性的精神，没有掌握没内核的东西，结果是学了个半拉子，三不像。所谓品牌建设，最重要的一点就是要有自我，也就是要有个性。因此，立足自我应当排在第一位。当然，自足自我不等于夸夸其谈，故弄玄虚，不等于唯自我而自我，不等于标新立异，不等于哗众取宠。立足自我，首先要认清自我，搞清楚自己学校的一切情况，找到属于自己学校的位置。每个人都是有个性的，只不过有些人的个性比较强，有些人的个性特征不明显。学校也一样，也应当有个性，个性当中就有自我的意味在里面。

而任何一所品牌学校，它都应当具有鲜明的个性特征。

谈到品牌，有些人可能马上会想到“特色”两个字。特色跟品牌是两回事，但是不矛盾。特色是品牌学校建设的一个小点，而品牌确实学校的灵魂，是整个学校的核心价值取向。有特色的学校不一定是有品牌的学校，但是有品牌的学校一般都是有特色的。也有的学校看上去不见得有什么特色，表面上平淡得很，但是究其骨子里，隐隐透出一种文化的内力和张力，要慢慢地、细细地去品味，才能体味出其中的韵味或者说蕴藏的味道，这就是更加厉害的品牌学校了。她们显然早已超越了特色之外，超然于等闲之外了。比如有些百年老校，历经数十代文化积淀，学校发展史厚重得让人肃然起敬，不需要用什么特色去渲染，每个人置身其间，自然而然就有了一种从善向学的意境。这是环境使然。我去过费孝通先生的母校苏州市第十中学，就凭那里盛产的一大批院士、知名科学家，其品牌之大也可见一斑。

第二，要全方位树立品牌意识。

办学校要有品牌意识。这种意识不能只是校长一个人有，也不能只是几个学校领导有。任何一个学校的成员都应当有。哪怕一年级的新生，从他们踏进学校的第一天开始，就是进行品牌教育。要让他们热爱学校，用学校的品牌培养他们对学校的感情，使孩子们早日融入学校。据说英国的伊顿中学，很多孩子从幼儿园开始就要去学校提前接受品牌意识教育了。可是一所学校，连品牌都没有，你拿什么来教育学生呢？

第三，要坚持到底，不要半途而废，不能心血来潮。

这里做一个申明，我们提出搞品牌学校建设，并不是要一窝蜂上，并不是搞假大空，不是搞大跃进、浮夸风，不是搞什么大运动。一定要结合实际，脚踏实地。有条件的可以先搞；其他的在旁边看着、学着搞，一样要洗脑，要把意识问题解决好。我们常平现有的小学当中，至少有七八所已经具备条件，那么就可以先行一步，慢慢成型成熟。

我们学校一旦决定要高品牌建设，就要坚持到底，要有“认准一个理，十头牛也拉不回来”的精神。这样的事情，关系到学校的发展，关系到师生的共同成长，对学校负责，为师生服务，只有好处没有坏处，有百益而无一害，何乐而不为呢。所以一定要坚持，不要害怕。千万不要心血来潮就搞一阵，千万不要半途而废。

大家要知道，建设一所品牌学校，不是三两年的功夫，是需要点时间和历史的。有些人就会说，建设品牌学校那样的事情太遥远了，不切实际，根本实现不了。如果真有这样的思想，只能说明你对工作的要求太低，说明你对教育的认识还不够，说明你的人生追求很短浅。没有教育理想，缺乏教育抱负的人，是做不成大事的，我们也不指望他能做成什么大事。我们要喊出一句口号：没有品牌意识的学校不是一所好学校；没有品牌意识的校长不是好校长！

品牌建设，与财力投入、时间投入并不成正比例。那不是用钱买得到的，也不是花多少时间赢得到的。功夫在于有心人。打个比方，好比我们开办制衣厂的人，一天到晚只知道帮别人加工衣服，付出的时间和劳动一样多；但是如果在开始创业的时候，有一个创品牌的意识，精心打到属于自己的品牌，日久月累，很可能成就一番新的事业。我们常平镇有一家圣旗路服装公司，历经数年终于打造出了属于自己的品牌，成为一家国内知名的品牌企业，就是一个很成功的例子。

第四，要全盘规划，按部就班。

学校品牌建设。从哪里下手，从哪里着眼，是一个大课题，是一个系统工程。先要找到属于自己学校的办学核心理念，那是导向性的问题。比如常平第四小学的活力教育，实验小学的尚美教育，他们根据自己学校的实际情况，找到适合自身发展而又属于自己所有的品牌印记。心中有谋划，有一个全盘的规划。然后，根据规划，按部就班，逐步实施。把一个学年分成两个学期，先用三年时间做一个初期阶段，共六个学期，每个学期都围绕着学校的主题品牌努力靠拢。初步成型，并上升到理论的高度，提取精神灵魂，成为全校师生的核心价值观。再用三至五年时间，逐渐深化成为一所具有一定内涵，具有一定影响力，具备名校风范的现代品牌学校。心中情况装心人处退而结网

第五，要善于思考，善于总结，善于借他山之石。

校长作为一校之长，要带头思考，要经常想一想学校的办学思想，办学路子，办学理念。一个校长以什么来治校？用什么思想来引领全校师生？这是需要思考的。我们不但要思考，还要经常问几个为什么、问几个怎么办。工作开展到一定阶段的时候，不妨稍作停顿，留点时间给自己也给大家总结一下，前段时间做了哪些工作，效果如何？有什么好的经验呢？有什么需要改进地方呢？这些其实都是课题来的。

前面第一点讲到要“立足自我”，那并不反对学习他人。他山之石可以攻玉，有些是可以拿来借鉴、琢磨的。取长补短是千古不变的真理。只是有一点一定要注意，学习别人不要忘了自我。不要成了别人的影子，成为别人的翻版。

第六，要有广度、深度和高度。

看问题想事情立意要长远，今年要着手谋划后年甚至大后年的事情。有广度，就是指要想全局，考虑到方方面面，不能顾此失彼，偏废一面。有深度，就是要深入细致，把工作做精细。有高度，就是看问题要有前瞻性，站得高，才能看得远。别人看不到的事情你要看得到，别人做不到的事情你要做得到。

第七，要善于分解课题，要学会撒网，还要学会收网。

学校品牌建设是一个重大课题，不是一朝一夕所能够成功的。除了要有信心，还要学会分解课题。前面讲到了统筹规划，道理是一样的，这里就不再重复了。要强调的一点是，我们做任何事，不能有去无回，把网撒出去，还要能够有本事收回来。有些人到处撒网，结果不但没有捕到鱼，反而把网弄丢了。有些人网撒得太大了，结果收不回了，沉到大海里去了。

第八，要赶快行动起来。

我以前引用过一个成语“与其临渊羡鱼，不如退而结网”，就是看见那池子里的鱼儿那么肥美，却总是不动手，又有什么意义呢？还不如回到家里把网织好，到鱼池里撒上一网，说不定能抓到几条大鱼。所以要赶快行动起来。

最后，我还想强调两个重要问题。

第一，品牌学校一定要有名师。有名校长更好；没有名校长，至少要有名师。

第二，不管品牌不品牌，教育的本色不能丢失。否则，也不能称之为品牌了。就好像一件衣服，不管其花色如何艳丽，其款式如何新颖，但是有一点必须是共性的，那就是一定是健康的。教育也一样，万变不离其宗，变来变去，其根本不会变。那就是，以人为本，用科学的方法把学生培养成人。在这个基础上，怎么去塑造学校的品牌，你只管大胆去干吧！来源：东莞常平教育网